孩子總要長大，要走向社會，而在社會生活中，總會有矛盾、有衝突，如何使之對他人、對社會、對自己都害處最小，好處較多？那就要幫助孩子與社會和諧相處。
與社會和諧，是孩子成長的需要
陸 震（上海市社科院副研究員）
與社會和諧，會使孩子走得更好更遠
人與人之間，人與社會之間和諧相處，其實是人類自古以來的追求，更是歷來以「和為貴」的中華民族的根本追求。但與傳統社會，甚至與改革開放前的情況相比今天整個社會發生了很大的變化。從社會發展方向看，中國正在快速走向城市化、現代化、人性化。這樣的發展方向帶來了三個結果：一是人們生活所在地的人口密度不斷上升且越來越多，人與人之間的交往越來越多，關係越來越密切。二是人們活動方式包括生產活動、生活活動、交往活動的方式都發生了很大變化，形成了一個相當厚密的現代分工合作體系。三是獨生子女時代和現代城市化生活使人際關係日益「原子化」、陌生人化。這些結果之間的顯地存在著許多甚至是嚴重的反差、不協調、風險甚至是危機，他們都迫切要求人際和諧與社會和諧。誰能認清這一點並認真去做好，誰的人生就有更多的自由和更大的發展，他們就能帶著孩子在和諧之路上走得更好更遠。這就是說，做家長的一定要看到人與社會和諧相處的重要性，真正把它當一件事，一件大事，而且也要引導孩子重視這件事，把與人和諧相處、與社會和諧相處，當作自己成長過程中的一件大事。
怎樣與社會和諧相處
為了幫助孩子學會與社會和諧相處，可以從以下幾個方面著手即學習知識，培養道德，提高能力，實踐鍛煉。
1．學習知識 就是我們常說的讀書明理。通過學習各種科學知識、人文知識、生活知識、經驗知識，從道理上懂得怎樣才能與人、與社會和諧相處，懂得怎樣去認識、消除阻礙人與社會和諧相處的各種因素，懂得怎樣把握住自己的長處和短處。古人說，自知者明，知人者智，與社會和諧相處，最根本的是既能自知，也能知人，而這二者都得有了知識才能做到，所以在現代文明條件下，社會和諧的最後基礎是知識。缺少知識的和諧是靠不住的，就像缺少知識的道德是靠不住的，那充其量只是一種原始的、粗糙的和諧與道德。正是在這個意義上，古希臘的哲人認為知識就是善。
2．培養道德 與社會和諧相處所需要的道德品質有很多，但其中最重要的是把握住三條基本的道德界線：人我界線；群己界線（即集體與自己個人的界線）；一公私界線。所謂「把握住」，就是不管在什麼時候，什麼地方，不論情況怎樣千變萬化，一個人的所言所行，一定要對得起別人，對得起集體，對得起社會，對得起國家，對得起一切叫做公共利益的東西。具體說，就是無論如何也不能虧待、損害別人、集體、社會、國家和公共利益，哪怕自己再為難、再吃虧、再受氣、再委屈，這是底線。而在條件允許時，應該多為別人、集體、社會、國家和公共利益做好事。而真要守住、守好這三條基本界線，就得真誠地尊重、認同、接受別人、集體、社會、國家和公共利益，就得有這份真誠所需要的仁愛之心、仁慈之心。對孩子們來說，這個愛心，就是在生活中要在乎想著別人，在乎想著自己所在的集體，有同情心，講禮貌，能謙讓，肯合作，樂於助人，對任何人尤其是各種處於社會下層，處於弱勢地位的人不歧視、不侮辱、不排斥、不傷害，對任何人尤其是不太喜歡的人，都不小氣，不嫉妒，不冷漠、不記仇，把做一個正直的人、正義的人，作為自己的成長目標。
3．提高能力 家長要幫助孩子在生活中，在與別人的交往中，不斷提高自己的觀察能力、感悟能力、理解能力、分析能力、判斷能力、表達能力、交往溝通能力、自主能力、獨立思考獨立生存的能力，為他人和社會做好事的能力。沒有一個家長不在幫孩子提高這些能力，但能自覺的去做這件事的家長並不很多，孩子將來與社會和諧相處的狀態如何，往往在這裡就被決定了。
4．實踐鍛煉 幫助孩子從小起，在家裡、幼兒園、小學、中學裡，在與鄰居、親友、同學交往中，在社會公共活動中，自覺養成與別人、與社會和諧相處的習慣。學游泳討論多少次，不如下水游一次，好的習慣都由行動養成。與社會和諧相處的道理必須向孩子講，但更重要的是引導孩子去做，去和諧地與他人，與社會相處，發揚孩子的優點、長處，改正孩子的缺點和短處。這個過程充滿著發現、創造與成長，孕育著一個個創建和諧社會的現代公民的誕生。 |
