導讀：在文明的時代裡，體罰越來越不被人多接受。體罰，對於小孩的成長無疑是弊大於利的。然而不同程度的體罰問題卻時常有發生，到底體罰會造成什麼不良的影響呢？
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在文明的時代裡，體罰越來越不被人多接受。體罰，對於小孩的成長無疑是弊大於利的。體罰除了會造成小孩身體上的傷害外，更重要的是會造成小孩心裡上的創傷。然而，如果體罰用在了乖小孩身上，結果可能就更加嚴重了。
今年9歲的兒子丘丘(化名)，小學3年來，每次考試都是全班前三名，是父母的驕傲。今年7月末，丘丘患了重感冒，耽誤了期末複習，結果考試排名全班第六。丘丘自小到大聰穎乖巧加上學習又好，他的媽媽和爸爸從來對他都是寵愛有加，別說動手打，就是訓斥都很少。可是，丘丘爸爸從學校參加完家長會歸來，手持成績單勃然大怒，嚇得丘丘哭了一個晚上。為了懲罰兒子，孩子爸爸給孩子佈置了大量暑假作業。
由於夫妻都是上班族，丘丘在姥姥家度過了暑假。8月31日，汪女士和丈夫接兒子回家。在公交車上，汪女士的丈夫翻看作業時不經意發現，兒子在寫作業時耍「小聰明」，試圖矇混過關。丘丘爸爸氣憤至極，劈頭蓋臉向兒子打去，還狠狠踹了幾腳，並狠狠地罵了兒子幾句。夫妻倆沒想到，剛下公交車，丘丘突然雙腿跪在地上，連喊腿疼，而且連站不起來，沒法走路。
丘丘坐著輪椅被推到醫院經拍X光片顯示，他渾身上下的骨頭都好好的，根本沒有骨折跡象。這時，丘丘的右手也開始顫抖不止：「我不能握筆寫字了!」然而夫妻兩決定把小孩帶去看心理醫生。心理科主任醫師王洪做了一系列檢查後，確診孩子患的是一種急性心理疾病——應激障礙性?症。丘丘的病與其心理素質有很大關係，由於孩子從小受寵愛，沒遇過逆境，膽子小，猛然受到比如謾罵、毆打等刺激，就容易出現這種情況。「孩子的癱瘓其實癱在心理，心病好了，他就自然能站起來，也能握筆寫字了。」王洪醫師表示
平時乖巧的小孩，由於一個衝動的父親對其實施了小小的體罰，以致其「心理癱瘓」，這又是何苦呢?社會各界人士多次呼籲，家長與老師對於小孩的教育，絕對不能使用暴力，但是為什麼就是總有家長與老師「忘記」了呢?小孩時脆弱的，他們經不起拳打腳踢的「磨練」，他們的心理也承受不了這種絕對否定性的「恐嚇」。作為父母和老師，教育小孩為何就不能心平氣和，以理服人，用非暴力的手法來引導小孩正確地成長呢?體罰對於小孩的身體和心理都會造成不同程度的危害。
體罰孩子到底有什麼後果?這也是我們每位家長關注的問題。現在的孩子多為獨生子女，如果想瞭解體罰會給孩子帶來什麼，我認為應該通過實驗來完成，讀到這一點，可能會有許多家長不敢做這一實驗。建議你千萬別做!因為每個人都會想到，用與不用體罰方式教育結果差異一定很大，被體罰者也能成功，但這個人成功的「含金量」與無體罰者的成功難以相比。為了使家長們真正認識此實驗，我還是將美國著名行為主義心理學家斯金納的經典實驗拿出，讓家長們對這一實驗做一次深思(這一實驗由於我國大部分心理學書籍沒有做翻譯，許多人不知道)：他用兩組小白鼠做實驗，甲組小白鼠是被懲罰組，即小白鼠在籠子裡如果亂跳亂叫、爭吃東西做出一些不符合人的意願的行為，施之以棒打、重敲籠子等懲罰，乙組小白鼠為對照組，對它們一些不符合人的意願的行為施之以扶摸，用棒子慢慢的趕開，表現的十分友好。經過二十多年的實驗觀察，結果發現甲組的小白鼠的壽命是乙組的三分之二。斯金納由此得出：「懲罰會使孩子終身生病」。
有人會說，我打孩子沒有發現孩子生病?但斯金納的解釋為，這種病因將長期潛伏於孩子體內，孩子因為較小，營養頗足，暫時不可能出現大病。如果長期的體罰，讓孩子在那種體罰背景下生存，必然帶來病變。打孩子的教師、家長十分清楚，在打孩子這一時刻，不管是體罰者還被體罰者都特別的生氣。心理學也早就證明一個科學的道理：「人的情緒和健康有著十分密切的關係」。比如，情緒不好時，會引起內臟器官機能的一系列變化，人的呼吸，高興時每分鐘17次，消極悲傷時只有9次，憤怒時高達40次，恐懼、暴怒時心跳加快，血壓升高，驚懼、憤怒時，唾液停止分泌，悲傷時食慾減退;在面部表情上，憤時咬牙切齒，悲時雙眉緊蹙，怒時雙目圓睜;表現在動作上，憤怒時摩拳擦掌，不耐煩時坐立不安，沉痛時肅立低頭;在語言節奏的變化上，喜悅時語調高昂，說話速度快，語音高低差別大，憤怒時聲音高尖而有顫抖，有時語音沙啞。
最近一位美國科學家所做的有趣的實驗也會給人們提供更多的啟示。這位科學家發現，把人呼出的氣體滲入一種液體，平靜時液體無顯著變化，傷心時則產生白色沉澱，而生氣時液體渾濁。通過實驗，他進一步發現人生氣時的分泌物甚至可以毒死一隻老鼠。據此他還計算出一個人如果生10分鐘的氣不亞於3公里長跑所消耗的體能。一個人一天不生氣，並且特別的輕鬆，能高高興興地做一切事，原因是大腦在24小時內分泌了4小時的腦腓?，如果一個人一天生10分鐘氣，大腦將自動降低1小時腦腓?的分泌。所以科學家因此得出結論：人很大程度上不是老死的，而是被氣死的。如果父母、老師經常體罰孩子，也就是說，孩子、家長、老師會經常處於不正常、生氣狀態之中，必然帶來心理上的不健康，導致病變。
所以，筆者堅信，放棄體罰，就是給學生、家長、教師一個真正的、共同的、更有序的健康環境。
各位父母和老師，如果你們不希望因為你們的一時衝動，造成了對小孩的終身遺憾，那麼請你們永遠放棄體罰吧!體罰也許會讓小孩累積出終身疾病，或者讓小孩患上類似丘丘那樣的「心理癱瘓」的。小孩時弱小的，各位父母與老師，你們請不要「以大欺小」了! |
